Le jeune au centre du processus d’écriture de son P.I.

À l’école où je travaille, je dois m’occuper, avec l’enseignante ressource et supervisé par la psycho éducatrice, d’écrire les plans d’intervention de tous nos élèves à besoins particuliers. Durant notre première année, nous avons remarqué que peu de gens étaient impliqués dans le processus et que les objectifs n’étaient pas réalistes ou adaptés au niveauContinue reading “Le jeune au centre du processus d’écriture de son P.I.”